LibroGiocando Officina Educativa 
Saremo presenti a Book City Milano 2019 con diversi eventi.
L’Africa di Papa Dembo
Laboratorio per bambini di 6-10 anni e genitori.
https://bookcitymilano.it/eventi/2019/lafrica-di-papa-dembo-6-10-anni
Mor il ghepardo
Laboratorio per bambini di 3-6 anni e genitori.
https://bookcitymilano.it/eventi/2019/mor-il-ghepardo-3-6-anni
Zio Talpa nella fattoria degli animali
Presentazione del libro e semplice laboratorio digitale sul progetto Foresta Ombrosa.
https://bookcitymilano.it/eventi/2019/i-laboratori-della-foresta-ombrosa
Zio Talpa e l’Africa
“Zio Talpa, Zio Talpa”, una voce squillante echeggiò nella stalla, era il piccolo Topino che entrato di corsa correva da una parte all’altra annusando l’aria in cerca di Zio Talpa.
Zio Talpa, che stava controllando alcuni macchinari per spostare il fieno, sentendosi chiamare rispose gridando “sono qui, chi mi cerca?”.
Topino non ci mise molto a trovarlo e arrivato davanti a Zio Talpa squittì di gioia. “Meno male che ti ho trovato, voglio sapere tutto dell’Africa, mi hanno detto che è un posto bellissimo ma ho anche scoperto che è troppo lontano per andarci a piedi. Tu puoi aiutarmi? Cosa posso fare?”.
Zio Talpa ci pensò un attimo poi disse “vieni con me” e si diresse insieme a Topino verso la sua tana…
Aiutaci a completare la storia. Cosa potrebbe succedere? Ricorda che Zio Talpa è un esperto di tecnologia e computer. Cosa potrà mai escogitare per aiutare il piccolo Topino?
Raccoglieremo qui sotto tutti i racconti pervenuti.
Il mondo a portata di click
Arrivati a casa di Zio Talpa, si sedettero sul divano e Zio Talpa accese il suo computer. “Vedi Topino, non devi per forza viaggiare per poter conoscere il mondo; certo viaggiare è molto più bello ed emozionante ma quando hai voglia di scoprire un posto nuovo ti basta andare su Google Earth e scegliere la destinazione”. Mentre Zio Talpa parlava sul suo computer comparve il pianeta terra e in men che non... Continua a leggere ...
Durata: 6 ore, dalle 09.00 alle 16.00
Costo: € 60 (comprensivi di quota associativa)
Finalità: Rendere l’insegnante autonomo e consapevole nella gestione del rapporto con i genitori, focalizzando l’attenzione sulla comunicazione.
Destinatari: insegnanti di nido e scuola dell’infanzia
Numero partecipanti: minimo 6, massimo 15
Argomenti trattati:
- dall’immaginario di genitore al “ruolo adulto” dell’insegnante;
- la costruzione di una comunicazione efficace ed autentica tra educatore e genitori;
- simulazione pratica di colloqui educatore-genitore.
IN UNA FREDDA GIORNATA D’INVERNO, GIACOMO SI SVEGLIA E, DOPO ESSERSI VESTITO, SI AFFACCIA ALLA FINESTRA E… WOW!! NEVICA! GIACOMO SI STUPISCE, COSÌ ESCE DI CORSA IN GIARDINO.
SUBITO GIOCA CON LA NEVE E DECIDE DI COSTRUIRE UN BEL PUPAZZO DI NEVE: PRIMA FA IL CORPO, POI FA UNA GROSSA PALLA PER FARE LA TESTA. “CI VUOLE UN BEL CAPPELLO ED UNA SCIARPA”.
GIACOMO VA A PRENDERLI. POI
CON UN POMODORO FA IL NASO, AGGIUNGE GLI OCCHI CON DUE PEZZI DI CARBONE E CON
TRE SASSOLINI FA I “BOTTONI” E INFINE GLI SEGNA LA BOCCA.
“THE SNOWMAN È FINITO! È MERAVIGLIOSO!” PENSA.
GIACOMO RIENTRA IN CASA E SI PREPARA PER ANDARE A DORMIRE, MA NON RIESCE AD ADDORMENTARSI PERCHE’ CONTINUA A PENSARE A SNOWMAN.
COSÌ, ESCE E NOTA CHE IL SUO
PUPAZZO DI NEVE SI È MOSSO.
“CIAO! COME TI CHIAMI? IO
SONO SNOWMAN” DICE IL PUPAZZO DI NEVE. “PIACERE, IO MI CHIAMO GIACOMO”. “VIENI
A GIOCARE IN CASA CON ME?” LO INVITA GIACOMO.
GIACOMO GLI FA VEDERE LA
TELEVISIONE, LA TORCIA, IL CAMINO ACCESO E PERSINO IL FAMOSO QUADRO DI VAN
GOGH.
GIOCANO TANTO INSIEME E IN
CUCINA COMBINANO QUALCHE DISASTRO.
ENTRANO IN CAMERA DA LETTO …
“SILENZIO, CI SONO I MIEI GENITORI CHE STANNO DORMENDO!” SNOWMAN INDOSSA I VESTITI DEL PAPÀ. AH! AH! SEMBRI PROPRIO IL MIO PAPÀ!”.
PER TUTTA LA NOTTE CONTINUANO A GIOCARE INSIEME. PROVANO ANCHE A GUIDARE LA MACCHINA E FANNO LO SPUNTINO DI MEZZANOTTE.
ALLA FINE, SNOWMAN PRENDE GIACOMO PER MANO E… VOLANO NEL CIELO.
ESPLORANO LE BELLEZZE DEL
PAESAGGIO E LE CITTÀ.
DOPO AVER VOLATO PER TUTTA
LA NOTTE, RITORNANO A CASA.
“CIAO, CI VEDIAMO PRESTO, BUONANOTTE!”. LO SALUTA SNOWMAN.
GIACOMO SI METTE SUBITO A
DORMIRE. AL MATTINO SI SVEGLIA, SI
PRECIPITA FUORI IN GIARDINO E… TROVA SNOWMAN SCIOLTO!
DI SNOWMAN È RIMASTO SOLO UN MUCCHIO DI NEVE.
GIACOMO PENSA “È STATA UNA NOTTE MAGICA, UNA NOTTE DA SOGNO!”
*****
I BAMBINI E LE MAESTRE DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA DI PORTO D’ADDA (MB), AUGURANO A TUTTI BUONE FESTE!
Testo scritto dai bambini di prima della scuola di Porto d’Adda dell’Istituto Comprensivo Dante Alighieri di Cornate D’Adda (MB), insieme alle maestre Debora Schillaci e Mariella Parafioriti.
Continuiamo con l’esplorazione di Ralph Spacca Internet e occupandoci ancora di internet e dei motori di ricerca che spesso usiamo quasi senza pensare alle tante funzionalità offerte.
Quando i due amici entrano in internet atterrano in un’enorme piazza. La piazza rappresenta in qualche modo le tante possibilità che abbiamo a disposizione quando navighiamo in internet e in effetti una piazza rappresenta bene il concetto: in una piazza arrivano strade diverse da poter prendere e al suo interno sono presenti solitamente negozi di vario tipo che possiamo esplorare. La piazza è in qualche modo la nostra pagina preferita del browser, qualcuno utilizza la home page di Google, altri la pagina del Corriere, altri ancora pagine di servizi come Virgilio o Yahoo.
Qualunque sia la vostra home page una cosa è certa, vi permette di accedere ad alcuni servizi e funzionalità di base per poi partire ad esplorare internet in base alla curiosità del momento.
Il Browser, questo sconosciuto
Abbiamo usato il termine browser ed è giusto quindi identificarlo e definirlo. Il browser è quell’applicazione nata appositamente per permettere la navigazione su internet. I browser più comuni sono Chrome, Firefox e Internet Explorer ma esistono anche Edge, Safari e Opera sempre per restare tra i più comuni.
Qualunque cosa voi facciate su internet normalmente la state facendo tramite un browser, anche quando navigate da tablet o smartphone.
Il browser conosce gli indirizzi su internet e permette di spostarci tra un sito e l’altro semplicemente cliccando su un link ipertestuale come questo o digitando nella barra degli indirizzi un URL come questo: http://www.officinaeducativa.com
Quando navighiamo su internet il browser è in grado di ricordare le cose che abbiamo chiesto e visitato in modo da poter proporre successivamente contenuti simili per attinenza. Avete presente quando cercate un giocattolo per vostro figlio e dall’istante successivo il browser vi propone banner pubblicitari di giocattoli? Ecco, questo accade per via della capacità che ha il browser di memorizzare informazioni all’interno di piccoli elementi che si chiamano cookies letteralmente “biscotti” anche se l’analogia è più legata al concetto di gettone o biglietto del guardaroba grazie al quale si può risalire al possessore di una certa giacca.
I cookies sono ormai utilizzati da qualsiasi applicazione o sito per memorizzare la nostra identità, i nostri gusti e le nostre preferenze. Potenzialmente offrono una grande quantità di informazioni statistiche utilizzabili per gli scopi più disparati tra i quali i più comuni sono appunto il marketing e la pubblicità.
I popup pubblicitari
Quando Vanellope e Ralph cominciano a camminare per andare verso il chioschetto di LeSoTutte vengono assaltati da tanti piccoli omini con dei cartelli in mano che promuovono le cose più disparate. Questi omini rappresentano i popup pubblicitari, quelle fastidiose finestre che si aprono quando cerchiamo di leggere una pagina internet. Lo scopo del popup è quello di pubblicizzare un sito o un prodotto con il fine di cliccare su di esso per andare sulla pagina pubblicitaria e attirare potenziali clienti.
Nati con un buon intento, i popup sono poi diventati sempre più fastidiosi e presenti tanto infatti che i browser più comuni sono in grado di bloccarli automaticamente e ad esempio il browser Safari di Apple propone una modalità di visualizzazione delle pagine detta “modalità lettura” che elimina oltre ai popup tutti gli eventuali altri elementi di disturbo.
Il motore di ricerca
Arrivati al chiosco di LeSoTutte, capiamo subito che si tratta di un motore di ricerca e che anche lui utilizza i cookies per ricordare le ricerche precedenti fatte dalle persone in coda.
Quando arriva il turno di Vanellope, LeSoTutte dice di non avere un profilo registrato della ragazzina proprio perché è la prima volta che lei utilizza quel servizio ed ecco che viene quindi creato e salvato un nuovo cookies. La seconda volta che Vanellope si presenterà a LeSoTutte, più avanti nel film, lui ricorderà che lei era stata gentile e lo aveva ringraziato, questo perché ha salvato queste informazioni nel cookie (ovviamente in un vero cookie non vengono salvate queste informazioni ma all’interno del film è una bella trovata per spiegarne il senso).
Altra funzionalità ormai data per scontata che LeSoTutte mette a disposizione è l’autocompletamento, in particolare lui cerca di indovinare quello che sta per dire Vanellope. Avete presente quando iniziate a scrivere su Google un testo e lui vi propone una lista di parole o frasi che iniziano con quelle lettere? Quello è l’autocompletamento del testo ed è una funzione ormai presente in tantissime applicazioni che ci permette di velocizzare la digitazione dei caratteri e utilizzare termini di ricerca comuni utilizzati da altri navigatori del web.
Esistono tanti motori di ricerca ma naturalmente il più noto è certamente Google. Altri motori sono ad esempio Yahoo, Bing e DuckDuckGo, quest’ultimo ha come punto di forza dichiarato il fatto di non utilizzare volutamente i cookies per tracciare la cronologia di ricerca.
Oltre ai motori di ricerca, in questo momento assistiamo anche ad un altro fenomeno, l’ascesa di YouTube come portale di conoscenza e informazioni. Avete mai provato a cercare qualcosa su YouTube che non siano video buffi o canzoni? Potreste stupirvi ma esiste veramente di tutto: dal video su come dipingere una parete a quello che spiega come preparare una torta, dal tutorial su come riparare le ruote del trolley alle lezioni di inglese. In questo senso YouTube rappresenta una nuova forma di cercare e trovare informazioni: non sono più interessato al testo accademico e le definizioni, cosa per la quale esiste Wikipedia, ma voglio andare direttamente al problema e capire come risolverlo o sentire qualcuno che parla di un certo argomento magari spiegandolo con parole semplici.
Vediamo infine i risultati delle ricerche. Vanellope riesce a fare una ricerca talmente precisa da ottenere un unico risultato e viene quindi rimandata al sito di E-Bay per acquistare il volante del suo videogioco. Normalmente non si è così tanto fortunati e i risultati ottenuti sono centinaia se non migliaia, questo per via della grande quantità di informazioni presenti su internet. Se ci pensate tipicamente ci limitiamo alla prima pagina proposta dal motore di ricerca, questo perché ci fidiamo dell’algoritmo che propone i risultati… il concetto è spiegato simpaticamente da questa frase “Qual è il miglior posto per nascondere un cadavere? Nella seconda pagina dei risultati di Google” (quella dove nessuno va mai a guardare, pensateci…)
Proposte per giocare – I motori di ricerca specializzati
Alcuni bambini fanno finta di essere dei motori di ricerca specializzati su un certo tema (storia, geografia, …) mentre gli altri fanno ricerche formulando ai motori delle domande specifiche.
Ad ogni domanda il motore di ricerca risponde a voce se ha già la risposta o la cerca sul libro di testo.
Il motore di ricerca memorizza su un foglio la domanda e la persona che l’ha fatta.
Alla domanda successiva il motore di ricerca proverà a capire se ha già risposto in precedenza e in questo caso avrà quindi una risposta già pronta.
Man mano che le domande arrivano, la lista di risposte date aumenta e rappresenta la lista di autocompletamento e i cookies raccolti dal motore di ricerca. Nel frattempo avremo anche studiato qualche lezione in maniera divertente contaminando diversi linguaggi tra loro.
Buon divertimento e alla prossima lezione di digitale con Ralph.
Decidere di tuffarsi non é facile come sembra!
Il bambino ha paura di tuffarsi in acqua perché non tutti trovano il coraggio di farlo.
I bagnanti si buttano in massa
I bagnanti si buttano in acqua e coprono tutta la piscina, impedendo al bambino di buttarsi in acqua e di superare la sua paura.
Il tuffo
Il bambino con coraggio si butta nonostante gli altri
La nuova amicizia
La bambina prende coraggio,lascia la ciambella e si lancia in un’avventura con il bambino,lo incontra e tutti e due diventano felici.
La scoperta della città sottomarina
I bambini scendono in profondità della piscina e con l’immaginazione trovano Pescilandia,una città sottomarina. A Pescilandia ci sono diversi edifici,strutture,case,campagne…
Scivolare con i Fioripesce
I due bambini, scendendo nel fondo della piscina, trovano i fiorpesce e un arcobaleno. Iniziano a giocare ad acchiappare mentre scivolano lungo l’ arcobaleno.
Mobi Dick
Il narvalo incontra i due bambini che si avvicinano al suo occhio incuriositi. Non hanno paura, ma hanno il coraggio di salirci in groppa.
Il ritorno in superficie
Il narvalo, giocando, da’ un colpo di coda ai bambini e li fa’ risalire in superficie:i due amici hanno trovato la felicitá e la libertá
Il coraggio della ragazza
La bambina è uscita insieme al ragazzo ma non è sicura di andare con lui a iniziare una nuova avventura
La piscina
La bambina prende la decisione di lasciare per sempre il salvagente, tornare dal bambino e seguirlo per uscire dal libro e insieme fare nuove avventura
Cronaca della giornata e Storyboard
Siamo i ragazzi della 5C della scuola Leonardo Da Vinci di Milano oggi,delle persone di una associazione di nome LibroGiocando sono qui con noi perchè l’anno scorso abbiamo vinto il progetto EUREKA.
Abbiamo letto un libro muto, cioè senza parole .
Adesso stiamo inventando una storia,con i disegni e testi allegati alla scena .
Abbiamo intervistato tutti i gruppi e a tutti piace questo laboratorio,a tre gruppi piace il finale della storia,a un gruppo piace quando i bambini con la loro immaginazione vanno sul fondale marino e a un gruppo piace quando i bambini giocano sul fondale a nascondino.
Arrivati a casa di Zio Talpa, si sedettero sul divano e Zio Talpa accese il suo computer.
“Vedi Topino, non devi per forza viaggiare per poter conoscere il mondo; certo viaggiare è molto più bello ed emozionante ma quando hai voglia di scoprire un posto nuovo ti basta andare su Google Earth e scegliere la destinazione”.
Mentre Zio Talpa parlava sul suo computer comparve il pianeta terra e in men che non si dica stavano letteralmente volando sopra l’Africa osservando piante e animali.
Topino rimase estasiato da quello che aveva visto e la sera racconto a mamma e papà topo tutto quello che aveva imparato sull’Africa.
È ora di svegliarsi e dormire
È notte e monsieur Hulot è nella sua camera a dormire. Quando arriva il giorno si sveglia, indossa il suo cappotto marrone, il suo cappello, la pipa, l’ ombrello ed esce.
Hulot è un funambolo
Fa il funambolo salendo su un filo con la sua bici. Intanto una signora scappa guardando dei cani che la stanno rincorrendo e sbatte contro un palo
La giostra
Monsieur Hulot arriva al Luna Park con la sua bicicletta. Decide di salire sulla giostra ma, non vuole lasciare la sua bicicletta incustodita , così la porta con sé sulla giostra ,però il proprietario vede la bicicletta e gli dice che è proibito. Lui non vuole lasciarla sola così scende anche lui e vanno a prendere una ciambella.
La giungla
Facendo un giro per il parco Monsieur Hulot vede dei magnifici animali in una gabbia. Sono molto belli e vederli in una gabbia gli fanno molta tenerezza. Decide così di liberarli, vederli liberi per lui e una grande soddisfazione. Si ferma li molto tempo a guardarli quando dietro l’albero vede una meravigliosa fanciulla e se ne innamora subito!
Il signore funambolo
Monsieur Hulot non si e’ accorto di tutti gli incidenti che ha fatto. Attraversa un parco con la sua bicicletta volante e involontariamente schiaccia il tubo dell’acqua del giardiniere e risolve il problema della fontana guasta, l’idraulico è contento di aver aggiustato la fontana , ora tutti sono felici tranne alcune persone persone bagnate fradice.
Un incidente al cantiere
Monsieur Hulot va tranquillo in bici quando all’improvviso entra nel cantiere e distrattamente va addosso ad una macchina del cantiere. La bicicletta si rompe, lui cade su dei cuscinetti e la gabbia si apre, il pappagallo scappa.
Monsieur Hulot e la sua immaginazione
Monsieur Hulot corre sulle scale fino al tetto . Appena arrivato cerca di prendere le zampe del pappagallo con le punte del piede ma perde l’ equilibrio . Si appoggia alla Torre eifell e riesce ad afferrare le zampe del pappagallo.
Un segreto per due
Monsieur Hulot arriva vicino alla finestra della ragazza che si era immaginato e chiede al pappagallo di rivelare il segreto: Monsieur Hulot é innamorato di lei! La raggiunge volando e le confida il segreto. Monsieur Hulot e la signorina sono molto emozionati!!
Il Backstage: Storiboard e cronaca della giornata
Siamo i ragazzi della 5^a della scuola primaria di Correzzana .
Oggi in classe sono venuti Emanuela,Luca e Alessandra, membri dell’associazione ” Librogiocando – Officina Educativa”.
Hanno trascorso con noi 3 ore, in cui abbiamo letto un libro intitolato ” Il pappagallo di Monsieur Hulot.
Siamo stati divisi in gruppi e ciascuno si è occupato di 2 sequenze del libro.
Ogni scena viene scritta a Computer e inviata via E-MAIL al loro sito.
Questo laboratorio è piaciuto a tutti.
È STATO FANTASTICO!!!
Notte o giorno?
Mounsieur Hulot è in pigiama nella sua stanza, è notte e sta per andare a letto. La sua stanza è molto colorata e la cosa più carina che ha è la sua scimmia giocattolo che ogni mattina lo sveglia con i suoi piatti musicali. Gli piace molto leggere, infatti ha molto libri. È mattina e Mounsieur Hulot è pronto per fare colazione, vestirsi e prendere la sua bicicletta.
La passeggiata in bicicletta
Monsieur Hulot prende la bicicletta per andare in città. Come un funambolo del circo, pedala stando in equilibrio su un filo per stendere i panni e arriva al luna park. Lì trova un tiro al bersaglio, un carretto dei gelati e una giostra dei Cavallini dove, distrattamente entra con la bicicletta. In giro per la strada ci sono un po’ di persone che lo guardano incuriosite.
La giungla immaginaria
Il signor Hulot quando arriva al negozio vede un sacco di animali e si immagina di essere in una giungla dove vede una bellissima ragazza di nome Jane che sta nuotando nel fiume.
Appena la vede si innamora subito di lei però è così imbarazzato che non ha il coraggio di dirle nulla e fa finta di niente, poi dopo aver osservato tutto gli animali decide di comprare un pappagallo per avere più compagnia.
Il pappagallo acquistato e l’enigma della fontana
Il signor Hulot, sulla sua bicicletta volante, e il suo pappagallo vanno in una piazzetta dove incontrano un idraulico e un giardiniere. Dopo un po’, senza accorgersi, passa sopra al tubo del giardiniere e come per magia la fontana incomincia a spruzzare acqua e dal tubo non esce più niente.
La fuga del pappagallo e la torre Eiffel
Monsieur Hulot sta cercando di salvare il suo pappagallo che è scappato dalla gabbia che porta sul porta-pacchi della bicicletta. Il pappagallo vola e si posa sul tetto di una casa. Monsieur Hulot si mette in equilibrio sul tetto della casa, si appoggia alla torre Eiffel e riesce a prendere il suo pappagallo.
La dichiarazione d’amore
Monsieur Hulot confida al suo pappagallo di essere innamorato di Jane e gli chiede di riferirlo a lei. Il pappagallo vola sul davanzale e dichiara alla ragazza l’amore che Hulot prova per lei. Jane diventa rossa dalla vergogna e anche Hulot nascosto dietro l’albero. Jane accetta il suo amore.
Backstage
Ci presentiamo: siamo gli alunni della 4^A, della scuola S. Caterina da Siena.Oggi nella nostra classe sono venute delle persone del Librogiocando Officina Educativa che ci hanno presentato un libro: Monsieur Hulot; Questo è un libro con solo illustrazioni e molti dettagli nel disegno.
Abbiamo letto e commentato insieme ad Emanuela il libro.
Poi ci siamo divisi in gruppi e abbiamo disegnato e scritto le varie scene dividendoci i compiti. Quindi abbiamo usato tablet e computer per pubblicare la nostra storia sul sito dell’Officina Educativa. Per lavorare e organizzare le varie scene abbiamo utilizzato schemi e mappe mentali. Per pubblicare la nostra storia abbiamo utilizzato un e-mail.
Noi del backstage ci siamo occupati della copertina, dello storyboard e della cronaca di questa giornata.